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繁峙二中办学水平评估汇报材料

2013年05月16日 09:18:53 来源:繁峙县第二中学访问量：499次

繁峙二中办学水平评估汇报材料

各位领导：

近年来，在县委、县政府、教育局及社会各界的大力支持下，我校继续保持了稳健发展的良好势头，全体师生众志成城，锐意进取，使全校教育、教学、科研、管理均有了新的变化。教学质量不断提高，中考成绩连创新高，教育管理更加科学，教学科研成果显著，平安校园、文明校园建设稳步推进，办学条件进一步完善，各项工作进入健康、有序的发展轨道。

一、学校的基本概况

繁峙二中创办于1990年，系县直初中学校，初期为六轨制，经过二十多年的发展，现在扩大为十轨制，并于2010年9月迁入新校区。新校区占地面积36630平方米，建筑面积11578平方米，新校区主体建筑为一幢综合教学楼，一幢综合办公楼，一幢学生宿舍楼，一幢学生餐厅。教学楼建筑面积为6553平方米，内有56个教室，每个教室的建筑面积为55平方米，办公楼建筑面积为1663平方米，用于行政、教学办公，宿舍楼面积为2618平方米，可容纳550人住宿，学生餐厅面积为714平方米，可容纳600人同时就餐。学校环境优雅，师资雄厚，管理严谨，质量一流。学校现有教职工165人，在册教工136人，专任教师124人，专任教师全部为专科以上学历，本科以上学历占52.8%。教师任职资格，中级以上占89%，高级占27%。年龄结构：50岁以上6人，50—40岁44人，40—30岁68人，30岁以下6人。教师业务水平方面，省级学科带头人2人，省级教学能手6人、市级教学能手13人，县级教学能手45人。教师来源于历届师范院校选拔的优秀毕业生和历年从全县各地抽调回的优秀教师，教师队伍整体素质好，学历合格，学科配套，作风扎实，经验丰富，是一支具有实干精神和创新意识的教师队伍。学校现有在校生2863人，34个教学班，其中住宿生784人。学生来源主要为：实验、彩景、逸夫小学和繁城镇各小学的小学生，以及在学校附近居住的小学生。学校开办以来，管理工作井然有序，教学质量稳步提高，每年均被县委、政府评为教育系统红旗单位，先后被上级部门评为县文明单位、市德育达标校、市文明单位、市文明学校、市综合治理百佳单位、市五一“标兵单位”、省文明单位、省德育示范学校、省综合治理先进集体、省信息技术教育示范学校、全国禁毒教育示范学校，是全县目前唯一的省文明中学，省德育示范初中、省信息技术教育示范学校和省市两级校本教研基地。2008—2013年，连续五年在全县科级单位考核中位居前十名。学校享有较高的社会声誉，生源足、教学成绩突出。

近年来，学校坚持制度管理与人本管理相结合，以“尊重学生个性，承认学生差异，发掘学生潜能”为教学宗旨，并以“自主学、精准讲、有效练”为课堂教学原则，建立有效的教师激励机制，激发调动全员的工作积极性；以学生的发展为本，积极参与课程改革的实践与探索；加强教学的常规管理，注重学生的思想品德教育和良好行为习惯的养成；适应学生的发展需求，关注学生的学习兴趣和经验；培养学生的独立性和自主性，关注个体差异，满足不同学生的需要；培养健全的人格，坚持均衡发展和学生享受公平教育的原则。

二、对照评估标准，我学校各项工作开展情况

㈠重视班子建设，提高管理效能

一个团结向上、一个充满活力、一个有较高理论水平和丰富实践经验的班子是领导学校实施义务教育的基本保证。我校12名班子成员，老中青搭配合理，专业、性格结构合理，作风正派，廉洁自律，有开拓精神，在教职工中有较高威望，是一支真抓实干，能起模范带头作用和富有凝聚力、战斗力的领导团队。

㈡加强教师队伍建设，教师素质不断提高

教学质量是学校的生命线，而教师队伍的素质是影响教学质量的重要因素。

多年来，我校一直大力加强师德教育。学校指定郭文华副校长具体抓师德教育工作，根据《山西省中小学教师职业道德规范》，配合全县师德教育活动，组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等学习材料，并展开讨论，激励广大教师“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱时”，争做一名人民满意的教师。现在我校广大教师廉洁从教，关爱学生，涌现出了一大批师德优秀教师，如郝改玲、汪晓城、苏静、郝粉娥、张存莲、李艳花、张瑞、高秀文等，他们都分别受到省、市、县各级部门的表彰奖励，可以说，我校师德建设成效显著。

大力提高教师特别是中青年教师的业务水平，不断提高教师的理论水平和实际教学水平。大力支持教师参加提高学历的学习，现在本科学历教师比例已超过有关要求，达到52.8%。学校高度重视教师的继续教育，全校教师全部完成继续教育学时，全体教师参加信息技术培训同时，启动了“名师工程”，鼓励培养一批骨干教师和中青年教师脱颖而出，成为教学的中坚力量。在培养教师过程中，我们注意新课改理念的学习，组织教师学习本次课改的新理念新方法，采取“走出去，请进来”的办法，邀请太原36中、忻州一中等校名师到我校讲学，并组织有关教师到忻二中、砂河二中、太谷县几所学校考察学习，同时，仅去年一年，我校在本县组织校际交流听课和校内交流听课学习160多人次，同时，大力开展校本培训，引导教师反思自己的教学行为，促进教师的专业成长。10月份组织教师参加了“国培计划——送培下乡”的教学观摩活动，同时又组织18位教师赴太原、忻州等地参加省市组织的新课标培训的专家讲座和教学观摩活动。12月24日我校举办了“高效课堂理念”培训会，还特邀江西金太阳教育集团高级讲师乐金才作了讲座和指导。进一步拓展了教师的视野，促进了教师的专业成长。

㈢加强教育教学管理，各项工作取得较好成绩

⒈营造良好的育人环境，大力加强未成年思想道德教育

学校教育，德育为首。学校认真贯彻执行党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，建立起学校、家庭、社会三位一体的德育网络，齐抓共管，为学生创设良好的德育教育环境。

学校校园环境是对学生进行德育的重要环境。我们在校园布置上处处注意对学生的思想品德教育，我们首先通过校园宣传栏和校报对学生进行广泛的思想道德教育，另外，通过校园广播、班会、演讲比赛、歌咏比赛、征文比赛、诗朗诵等各种活动形式体现对学生的思想品德教育。使学生在潜移默化中受到良好的思想道德教育。在教学中，教师们注意寓德于教，挖掘本学科中德育资源，形成人人教书育人，人人都是德育工作者的良好局面。

加强日常管理，加强学生行为规范养成教育。学校根据《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《中学德育纲要》，制定了相应的规章制度，并汇编成册，使学生管理走上制度化规范化的道路，学生行为规范良好。同时，学校还让家长参与到学校德育工作中，通过家长会及时与家长探讨学生教育问题，使德育工作更有针对性和实效性。

学校还十分重视学生的自我管理。充分发挥班干部、学生会、校团委的作用，由他们自行开展有益的德育活动，管理“校园之声”广播站，创办《繁峙二中》校报等，既增长了学生自我管理的能力，又充分发挥了学生自我教育的作用，使德育工作更加高效。

现在，学生能做到尊师爱校，诚实守信，正直谦让，关心集体，有较强的社会责任感，乐于参加社会公益活动，遵纪守法，受到好评。

⒉科学管理，促进学生智力发展

为了保证学生智力得到良好发展，我校严格按照省颁课程计划开足开齐课程，各类课程全面开设，保证学生全面发展。并对各科教学工作提出了具体的要求，切实保证课堂教学过程能体现新课标要求，保证学生主体地位落实。同时，学校要求教师充分利用校内外课程资源，充分利用信息技术等现代教育手段，提高教学效率，减轻学生负担。建立了科学的教师教学评价制度，特别是考核教师教学过程中实施素质教育、体现新课改理念方面的情况，通过评价，也促进教师的成长。

⒊重视体卫艺工作，促进学生身心健康成长

我校严格按照规定，做好体育卫生工作和音乐、美术课教学工作，这是实施素质教育的重要体现，是促进学生身心健康成长的重要保证。

学校按照大纲要求上好体育课和健康教育课，配齐体育课专任教师，每年都要举行拔河、踢毽、跳绳、广播体操、越野赛等各类体育活动。同时，学校充实卫生室设备，配备了常用的卫生药品，对学生定期进行体检，医务人员定期给学生开讲座，定期出卫生专刊，宣传卫生常识，建立健康档案，使学生身体健康得到保障。

艺术对学生的成长起着其他任何学科不能替代的作用，它能陶冶人的情操，培养人的审美情趣，提高艺术鉴赏能力。学校十分重视艺术教育，除按规定上好上足相应课程，配齐教师，配备专用教室外，每年都举办全校性的文艺活动，如学生书画展评、器乐演奏、舞蹈表演等，让学生时刻受到艺术美的熏陶。

⒋充分利用信息技术手段，促进教育技术现代化

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，是本次课改提出的具体要求。学校要求教师积极开展多媒体教学，大力提高教师应用信息技术与课程、教学整合的水平。同时，学校在硬件设施上大力改善，每个教室都安装了多媒体教学设施，每位老师配备了一台笔记本电脑，学校建立了信息资源库，为信息技术与学科教学整合提供了强有力的物质保证。现在学校教师绝大部分已取得了信息技术考试合格证书，并熟练地掌握了多媒体应用技术，全体教师都已进入多媒体教学领域。教学方式和学习方式都发生了变化。

⒌加强课堂教学研究，提高课堂教学效率

新的课程标准实施是基础教育的重大改革，对此，我校积极响应并付诸实施。

（1）确立课程改革为学校工作重点，有条不紊地开展教学改革研究与实践活动。

（2）通过参加培训、听讲座、观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习和培训，把学习同实际教学结合起来贯彻新课标，不断增加课堂改革过程中的实践应用能力。

（3）开展全校领导教师公开听课活动，规定每人听课每学期不少于20节，促进全校教学广泛交流，同时大力开展各科教研活动，组织4教师对2009—2013年的中考试题进行了深入研究分析。此外，积极鼓励教师撰写课改论文和心得体会，鼓励教师向《教育周刊》投稿，上年度师生在各类报刊累计刊登作品163篇。

（4）加强考试管理，大力整顿考纪考风，培养师生正确健康的考试观和良好的教风、学风，为全面提高教学质量提供了有力保障。

6.优化学习环境，改善办学条件

去年我校在改善办学条件方面，进一步加大投入，优化育人环境。

（1）2012年，在教育局的大力支持下，投资近800万元，新建了400米标准的环形塑胶运动场。

（2）新建1700㎡综合活动楼（其中包含图书室、实验室、活动室）。

（3）为所有教室安装了电风扇、窗帘，配备了学生饮水机。

（4）整修了花池，新建了升旗台，教学楼顶上安装了醒目的校徽和校训。

（5）校园内增加了宣传栏，教学楼、宿舍楼内精心设计了“文化长廊”，教室内悬挂了“名人名言”、“国学论语”等文化牌匾。

这些举措不仅极大地改善了学校的办学条件、提升了学校的办学品位，而且为学生的全面发展提供了更优越的育人环境。

7．加强安全保卫工作，创建平安校园

学校不断加强对学生的安全法制教育，通过报告会、讲座、观看影像资料和各种应急演练，加大宣传力度，培养学生的安全法制意识，同时，进一步落实强化安全保卫工作制度和岗位职责，严防社会人员进入校园寻衅滋事，对校园内重点部门、重点部位落实防火、防盗措施，并进一步强化学校领导和安保人员的值班制度，加大督查力度，做到有备无患，警钟常鸣，重点时段加强校内外巡查，确保了全校无任何安全事件发生。

⒏规范行政管理，为教育教学提供优质服务

学生学籍实施计算机管理，专人负责，严格规范。并建立了教师个人档案，设立了学校综合档案室，资料齐全，分类管理。同时加强财产管理，建立校产管理制度，设有财产保管员，财产帐目清楚；按制度要求严把经费的使用关，严守国家财经纪律，财务收支列入校务公开内容。

严格执行财务法规，财务管理规范，严格执行收支两条线，自觉接受政府职能部门和上级教育行政部门的审查和监督。

㈣教育教学质量不断提高

经过全体师生的共同努力，我校近年来教育质量稳步提高，学生在德智体美诸方面均得到全面发展。科学文化素质不断提高，教学成绩逐步提升，2009年中考，全县忻一中录取53人，我校被录取26人，占全县一半，全县600分以上学生95人，我校占41人，被繁中重点班录取166人，均分、及格率、优生率三项指标均居全县第一。2010年中考，全县忻一中录取54人，我校被录取了28人，占全县一半以上，全县600分以上学生共164人，我校占63人，被繁中重点班录取168人，均分、及格率、优生率三项指标再次名列全县第一。2011年中考，我校再创历史新高，全县忻一中录取53人，我校被录取29人，占全县的55%，此外，被繁中重点班录取258人，普通班录取410人，均分、及格率、优生率三项指标又一次名列全县第一。2012年，我校中考成绩再创新高，均分、及格率、优生率三项指标再次名列全县第一，三项指标排名由2011年的全市第35名跃进到全市第19名。四年来，升学率分别达到63.4%、67.2%、73.8%、82.3%。连续几年得到上级领导部门的表彰奖励。另外，去年我校还被去年被县委、县政府评为“教育系统红旗单位”、“县文明单位”、“平安校园”。得到全县各界的一致认可。优良的学风、良好的校风已基本形成。

三、学校目前存在的问题

⒈新建的图书室、实验室由于器材短缺仍然无法投入使用。

⒉学生宿舍楼容量较小，现已无法满足逐年增多的住宿需求。

3.因近年来城镇化速度加快，学生数逐年增多，形成班容量太大，给学校管理、教学带来很大困难。

四、今后的打算

繁峙二中尽管在社会上声誉较好，但工作中还存在着不扎实，甚至不规范的地方，今后，我们初步打算：

⒈在继续保持学校优良传统的基础上，由建设普通一流学校向打造品牌学校发展，学校各项工作逐步向精细化发展。

⒉继续完善绩效工资发放办法，全面体现“多劳多得、优绩优酬”的发放原则。

⒊制定完整配套的教学管理制度和考核办法。从备、讲、批、辅等常规环节，到教师单科成绩均分、及格率、优生率，以及班均分、及格率、优生率的考核，制定一套完整的管理制度和考核办法，充分调动教师工作的积极性。

⒋制定和完善严格的学校管理制度体系，如：《班级管理制度和考核办法》、《学生行为规范考核办法》、《住宿生管理制度及考核办法》、《教职工请假制度》、《学生请假制度》、《勤辅人员管理制度及考核办法》、《门卫制度》、《楼管员职责及考核办法》、《学校清洁员职责及考核办法》、《学校保安人员职责及考核办法》等。

⒌继续完善学科竞赛和中考成绩奖励办法。

⒍全面实施课程改革，逐步加大教师外出进修、学习、交流、观摩的力度，增加教师进修、学习的经费投入，全面提高教师素质，大力开展新课程改革，从根本上改变传统教学模式，提高课堂教学效率。