数学课堂教学的有效性
2012年11月18日 14:56:45 来源:繁峙县第二中学 访问量：389次
在这次国家组织的“送培下乡”活动中，我有幸
面对来自省里送培下乡的专家讲授了一节数学课
(课题是单项式)，也得以有机会与专家面对面的交流平
日里的教学体会和经验，同时聆听了专家对自己所上的
一堂课所提的建议和指导。专家曹老师很细心，她统计
了两节课里学生活动的时间。我所授的一节课，学生活动的时间是19分，仍显不足。可见，我们真的应该重新审视我们的教学理念，我们关注的应该是学生。另外，曹老师还谈到了课堂有效性的问题。
关于有效性的理解，我也有了更深的感受和启发。
一、多媒体的使用要有效。
在与专家的评课交流中，老师们提出了自己所关心的问题，其中一个就是关于多媒体的使用。随着社会的进步和发展，现代化的教育教学手段出现在课堂中，而如何真正的发挥出多媒体的作用，却是一个新课题。来自太原外国语学校的寇老师针对多媒体的使用谈了个人看法：能不用的则不用，能用但不是非用的少用。如果学生或老师在度量的时候都难免会出现误差时，我们就可以借助多媒体的动画演示，从而得出精准的结论，学生从情感上也易于接受。谈到代数教学当中多媒体的使用时，曹老师对我所做的两个幻灯片的有效性给予了肯定，但也由于自己对多媒体的操作不是太熟练于是出现了失误，专家也给了诚恳的批评。所以我还需要不断的学习，还需要提高自己的操作水平，只有真正的深入它，了解它，才能够更加有效的去使用它，从而发挥出它的最大的作用。
二、学生的活动要有效。
新课标对学生的学习方法也提出了一定的要求，除了独立思考，勤学好问，还有就是合作学习，交流讨论，所以新课标下的课堂应该体现出学生对知识的参与。为此，我也设计了一个数学活动，就是让学生自己写单项式，同桌然后指出其系数和次数，接着，设计了第二个活动，就是在给定条件下写出相应的单项式，活动的设计也得到了老师和专家们的肯定，但是感觉遗憾的就是时间仓促。如果让学生自己去板演，效果会更好。
三、设计的目标要有效。
每一节课的教学都有它的目标，新课标要求体现三维一体的目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，这三个目标不是互相独立的，而是互相渗透，互相支持的，过去的备课谈到更多的是老师的教，而在新课标的理念下，我们的目标也应以学生为主，因此应改为学习目标，这不仅是一个字眼的问题，而是一种理念的转变，只有教师真正从理念上转变了，我们的学生才是主动的，也能在课堂中充当主人，成为主体。
经历过这一番讲课，再听了专家的点评，我受益匪浅，这也让自己更感到了肩头的责任重大。“世易时移，变法宜矣”，这是古人的一句话，于我们的教学也是一样，更何况我们面对的是一个个鲜活的生命，这就更需要我们教师的努力和探索。 （王莉红）
编辑：马志英
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