我与新课改一路同行
2013年05月14日 19:17:29 来源:繁峙县第二中学 访问量：307次
我与新课改一路同行
繁峙二中 姚迎春
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！
我叫姚迎春，是繁峙二中的一名历史教师。繁峙二中经过一年多的新课程改革取得显著成绩，今天，我代表我们学校参与新课改的全体教师倾吐我们一路走来最切身的感受。我演讲的题目是《我与新课改一路同行》。
带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我从课程改革的年轮中走来了。回首课改路，那300多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获，令我百感交集。
当新一轮课程改革实验的潮头涌来时，我有幸成了学校的第一批弄潮儿。回想一年前，当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮，一切都感到新鲜，同时又是无知得措手不及，我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘霖。未曾听过见过的名词理念急风骤雨般扑面袭来，现实中沉闷的课堂，费力却不尽人意的学习成绩，新与旧的碰撞，进与退的交锋，机遇与挑战的并存，这一切的一切引人思索，发人深省，是固步自封还是乘风破浪？一时之间，我竞有些不知所措了。
风再大，我们要迎难而上；路再滑，我们也要艰难跋涉。。当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时，是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人，并非孤掌难鸣，一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事，我们一同奋进，一起撑起繁峙二中的天空。
记得，我煞费苦心精心地准备了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，想让同事们都投来羡慕的目光。可是学生们“不配合”，孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住了，一味的玩去了，我只好费力的把课讲完，课堂教学根本没有达到预期的效果。课后领导和同事们的评价是：“你还是老调重弹”；“你没能做到把课堂真正地还给学生”；“你眼中只有教材，没有学生”……在这“出师不利”之时，领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，特别是王校长的一句话让我如梦初醒：“学生是学习的主人，你应该把课堂还给学生。”真是一语惊醒梦中人啊！在李副校长的指导点拨下，在和教研组同事们的讨论交流中，我认识到自己知识的不足，教学观念的陈旧，教学方法的落后。课后，我一头扎进书海，研读理论书籍、一身扑进电脑查阅实践案例、一心沉在课堂撰写课后反思，眼见开阔了，理念更新了，我一方面加强学习，一方面努力实践。课堂上，我努力转变教师角色，用欣赏的眼光看待学生、发现学生；我也积极引导学生转变学习方式，倡导自主、合作、探究的课堂新模式，让学生真正成为学习的“主人”。在此后的课堂教学中，学生们“活”起来了，激烈的争辩，热情的交流，鲜活的展示，课堂里充满着浓浓的学术气氛：他们敢于质疑，敢于挑战，把学习当成是一件快乐的事。
风柔了，雨润了，课堂的春天来了。
“姚老师，你今天穿的衣服很漂亮，课也讲的很精彩！”下课后一个虎头虎脑的小男生对我这样说，顿时，我的心中装满了满足与甜蜜。老师们，你有多久没有听到过这天赖般的心语了？你有多久没有聆听过花开的声音了？是新课改，是新课改让我们走进了这片莺飞燕舞的广阔天地，是新课改让我们看到了繁峙教育明天繁花似锦的希望，是新课改让我和我的学生一起成长！教学中我们一起体验着创新的快乐，交流中我们一起用爱编织希望、用心装载歌声。
春来了，山绿了；夏来了，花繁了。我将继续投入到课改的伟大实践中，接受课改的严峻挑战，在工作中学习，在学习中成长，不断完善自我，超越自我，丰富自我，与新课改共同成长！
编辑：马志英
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