七年级英语“百词联赛”活动纪实

                                                   “孟夏之日，万物并秀”，在这美好的时节，我校迎来了七年级“英语百词”联赛。教学楼三楼会议室里，有评委，有老师，有学生，座无虚席，参赛的同学们热切地期待着在竞赛中获胜。

这是最后的决赛。首先参赛表演的是238班，六人小组配合，得体和谐。看，选手们，穿着校服，挂着脸谱面具，神奇十足地走上舞台，面对评委观众，选手们神情自若，气定神闲地表演小红帽的故事，这个故事尽管学生们早已耳熟能详，但是用英语表演故事，却又有难度，能惟妙惟肖，绘声绘形地演绎出来，不仅需要演技和胆量，还需要配合能力和角色转换能力，达到通过故事来传达心声，不同的学生扮演不同的角色，有的扮演大灰狼，扮演老奶奶，扮演猎人，这需要角色的转换；进入人物内心世界，还需要熟练掌握英语，声音洪亮，感情充沛地表演，难度较大。看，look,小红帽走进森林，在大路边采摘鲜花，同时音乐响起，扮演大灰狼的学生“咚咚”敲响了老奶奶的小屋门，“Come in, my dear”喊叫起来，声音嘶哑，老奶奶嘴里念叨着：请进，请进，（please,）大灰狼进去与老奶奶的英语对话，引得观众评委大笑起来，婉转柔和具有诱惑力的磁性声音。然后在不防备下大灰狼扑上去把老奶奶吞进肚子里，当可怜的小红帽进来之后，同样不能幸免狼口，被吞进肚子里去。猎人拿起枪，“砰砰”一声，大灰狼扑通一下应声倒地，大灰狼被猎人打死，小红帽被猎人用剪刀，从大灰狼肚子里剪出来。表演的整个过程全部是英语口语对话，故事穿插着手势眼神等肢体语言，西方式的浪漫唯美与东方式的含蓄相结合，学生们能把握住角色的情感，不仅有表演情景剧的激情，还增强了对剧情内涵的理解，驾驭英语的能力。“小红帽”是儿童故事，只有纯洁的心灵才能演绎出如此富有儿童色彩的故事。从道具服装，学生们富于创意性的表演，都体现了生动丰富的意象美。简单的道具摘掉后，选手们露出了青春的笑脸。

232班保护动物故事的表演，欢乐的农场里生活着一群快乐的动物们，动物们有狮子、猫、大象、山羊，服装道具配合得当，一群动物中，当动物的主人被猎人打中后，凄凉的音乐响起，动物们在一阵接一阵的英语狂叫声中，与猎人展开了较量，每一个动物都出来打掩护，让悲惨的结局来的晚一些，但是动物的主人不能幸免于猎人枪口。保护动物的呐喊，(主人，主人)master,master，对受伤动物的同情和内疚，对猎人的憎恨，充满了人性的庄严和悲怆,呼吁全场人们，热爱动物，保护动物，并发自肺腑地呐喊，（同一片蓝天，同一个世界）one sky,one world，学生们的英语情景剧表演，感染了所有观众和评委，场上一次又一次的掌声响起。

其余班级分别表演了情景剧，商场购物，狐假虎威，小红帽等故事，别具生面的表演获得了学生和老师们的掌声，评委们在为大家打分，每一个班的班主任、辅导老师为学生们表演而精心策划，倾注了心血。在评委决赛出名次后，同学们和辅导老师站在颁奖台上，拿着奖品，心情何等激动，台下的观众和学生那一刻都响起了雷鸣般的掌声。

本次百词联赛，共分三次活动。先进行初赛，用两周时间在班里选拨六名学生，进行集中训练，记忆单词，把单调被动的学习变成了主动有趣的学习：比赛播放录音，让学生置身于一定语言环境中默写单词，共写50个单词，那些发音听起来相近的单词，需要仔细辨别才能准确无误地说出来，还有些单词包含多种意思，需要放在一定的情景中理解等，如比赛时的那几个词语（大树，第三等），考验选手记忆单词的准确性，通过快速记忆，词语接龙，应变能力，听力反应，竭尽所能地调动所有感官。在比赛中，学生不仅展示知识，还展示个性风采，发挥潜能，找到学英语的捷径之门。

在初赛选拨的基础上，接着第二场英语句子比赛，每一个班选出的学生，听词语写句子，十个词语，十个句子，句子可以多种多样，但必须完美无误，用英语书写，换一个角度，由抽象的单词变为丰富的句子，词语融入语境中看是否准确，考察学生听力，熟练应用，驾驭知识的能力。选手们注意力高度集中，感官全部调动起来，使其身临其境，句子内容丰富多彩，方式变换多样，既有汉语的逻辑能力，又有英语的表达能力，同时衔接了两种语言。比赛竞争激烈，竞赛属于强者，属于优秀者，属于具备知识与能力的结合者。这样的挑战，给每一位选手带来了学习的动力，感到学英语不再是死板的，而是鲜活的，有血有肉的，充满感情色彩的，甚至可以说是幽默风趣的。

英语联赛，这是实行了年级管理以来最为典型的一次活动，学校搭建平台，老师倾注心血，学生比赛，全方位，多角度地反映了学生的综合素质，展示了学生纯洁的心灵世界，更提高了学生学习英语的兴趣。学生的思维、表情、动作、语言、无所不及，都展示出来。英语作为语言的载体，学生用心智记忆单词，连句成段，英语对话，用英语讲述故事，做到表情达意。学生借助这个比赛的平台，提高了记忆能力，激发想象力，就像朗读者表演一样，融入情景剧中的人物角色，达到口语、语境、肢体语言相融合，这比枯燥乏味单调的英语学习更具形象力，既强化了学生对英语知识的掌握，又提高了学生的综合素质；比赛活动既是学生成长的见证，也是开启学生心智的钥匙，同时也极大地丰富了校园文化生活。颁奖台上，王校长讲话鼓励比赛的学生们：“你们惟妙惟肖的表演，流畅的对话交流，体现了你们的创造力。情景剧的表演，达到了知识与能力的碰撞，心灵与自然的交融，让人受益匪浅。我们教育的目的是培养学生的灵魂，树立学生的自信心。希望你们在未来的道路上，认准目标，不懈追求，取得更大的成功。”

通过比赛，我们发现学生潜藏的能力很大，每一个学生都是一颗耀眼的星星，将会成为未来之星。希望繁峙二中各年级多组织这样的比赛活动，为学生搭建交流的平台，展示才能的平台，让学生思想活跃起来，心灵再一次律动起来。