茅盾文学奖得主水平为何不及小学生

    矛盾文学奖得主和小学生的作文水平到底谁高？这样的对比在许多人看来，是对矛盾文学奖得主的侮辱。然而，《暗算》作者、茅盾文学奖得主麦家却报出“猛料”，他曾经帮儿子代劳的一篇作文却得了一个“儿子作文史上的最低分”。为此，直到现在，发表过多部小说和剧作的麦家，还常常被儿子嘲笑“还不如我呢！”（4月14日《成都商报》）

    故事缘起于麦加儿子上小学四年级的下半学期。在写《春天的一件事》这篇作文的时候，儿子突然流鼻血，“耽误了写作业的时间”，身为作家的麦家决定“为儿子代劳一下”。他把笔墨花在了一棵破土而出的“春笋”上，300字的作文自觉还算满意。可第二天，儿子带回来的作文本却赫然批着“76分”，这对于作文从未下过90分的儿子来说是最低分。此后，一说到学习或者写作，儿子总在一旁悻悻地说：“我看你这个作家还不如我呢！”看起来是个笑话，这里面却隐藏着一个大问题，即我们的语文教学到底怎么了。

    作文其实最能体现素质教育的成果。然而，现在学生的作文内容让人不敢想像，本应怀揣梦想的幼小心灵，怎么会变得这么世故、老成，这么模式化。正如麦家所说，“文章开头得要煽情，写春天就得写鲜花灿烂、阳光明媚；文章最后还得有升华，得体现中心思想”。然而，分数决定模式，一旦有创新，就会得低分；为了拿高分，只能去守旧。

   毋庸置疑，现代人的语文水平整体呈现下降趋势。有人奇怪，八股教育下的古人都能写得一手好文章，而在现代教育理念下成长起来的新人作文却让人不忍卒读。这其中，很重要的一点就是现代语文尤其是作文教学模式化。为了拿高分，教师按照模式来教，学生按照模式来写，人人不敢创新，最后人人不会创新。以致于高考中出现一两篇好文章，很多人就在惊喊奇文，并争相传阅。

   麦家代劳出“儿子作文史上最低分”不能简单当作笑话看，这也表明，模式化的教育方式必须改了。因为再这样下去，作文将仅仅成为一种工具，而失去其应有的想像美、文字美、思想美。从这个意义上说，我们应该支持性情写作，鼓励中小学生说真话、写真情，率性写作，创新写作。或许我们不能一下子推动整个教育模式向素质教育转变，但在作文领域率先垂范却是应该的，以作文的创新带动整个教育的创新，值得试一试。