爱的传递
2012年10月29日 19:48:49 来源:繁峙县第二中学 访问量：358次
爱的传递
繁峙二中 王艳华
我初中的化学老师对我很好，而我那时却随波逐流地那么不喜欢他。直到之后发生的许多事情彻底改变了我对这个奇怪老头的全部印象，构成我终身难以磨灭的记忆中的一部分，并成为我反复咀嚼的精神食粮……
“叮铃铃”——上课了，是化学课。门“哗”地被推开，大步跨进一个老头——大家都这样认为。事实上那时他不过四十多岁。老头个子很高、很魁梧，但脸色苍白、阴郁，戴一顶灰色的、软塌塌的、边缘还开了一点的旧帽子，衣服就更不要提了，旧旧的、皱皱的，甚是沧桑！不知哪个调皮鬼忍不住“嘻嘻”了两下，大家像是被点燃了火捻的炸弹，迅速炸笑开来。我也一下子不喜欢这个老师了，但是我没有笑。我只是在自己心里盘量：这个老师为什么这么落拓、滑稽，一节课不知怎样过去。接下来的日子，同学们在纷纷议论这个老师的时光里度过，很兴奋，很流行，很说不出滋味的滋味，而我略略感到了内心的不安甚至有一些悲凉。我听到了关于老头离异，上有八十岁的老父母，下有俩年幼女儿，神经偶尔怪异，精神一度失常的故事（这当然是人们错误的理解），在当初我十四五岁的心里并没有太多太深的认识。老师显然对这些毫不在意，照例风里来雨里去，日复一日，来给我们上课而不注重仪表，不修边幅。现在想来是多么揪心：八十年代教师工资微薄，一个人要养活五个人，何其不易！而老师坚韧、顽强地生存着，并热爱着自己的热爱，追求着自己的追求……
一次，老师照例来上课，大家起立问好坐下之后，老师提问前天讲过的问题，除了我，居然没有人能回答出来。其实我对数学、物理和化学是一概不喜欢的，当时能回答得出来，真真是智慧之神垂青于我，上帝要让我交好运。老师当堂表扬肯定了我，甚至要求全班同学向我学习，这给了我无尚的荣耀，并让我迅速喜欢上了化学课。一直到中考，一百分的卷子我考了九十七分。这在我求学生涯中的理科表现堪称昙花一现，之后我选择了文科。这件事一直反复启迪我：一个学生，作为老师我们不能武断地下结论他没有某一方面的天赋，只是我们还没有挖掘出他的潜能。这一思想影响了我之后的整个教学生涯，我善待我的每一位学生，不厌其烦地鼓励、引导、启迪他们，直到他们 不同层次地由暗转亮，露出光芒……
另外让我记忆深刻的一件事是，夏日午休，我睡过了头，误了化学课，睡梦中仿佛听到老师在严厉地批评我，我一下子惊醒过来。回想老师一直对我很好，像父亲般慈爱，他应该不会批评我的，我暗自思忖并迅速走到教室门口，正待喊报告进去，猛听见：“想考大学，就这种态度，能考上大学，嗯？”声音有力而铿锵，掷地有声，充满责难。我一下子心里堵得慌，眼泪不争气地淌了出来，我飞快地跑离教室，我再也不想见到他，起码短时间内不想，那时的我是那么倔强而任性！
之后的几天，我混在无忧无虑的少年的潮流中，每天上课下课，上学放学，玩耍作业，当我已把伤痛忘得差不多时，一日午饭后，我在校园的林荫道上徜徉，“王艳华，过来！”一个很轻的声音，一种不容置疑的语气传到我的耳朵里，砸到我的心上。不用看也知道那是我的化学老师在叫我，我知道这个倔强的老头不肯放过我。我的心“砰砰”打鼓，乖乖地跟在他身后来到了办公室，他的幼小的女儿已睡着了，我低着头站在那里，暴风雨就要来临了。我等着批评，我做好了一切准备。老师轻轻地说：“误的那节课，我一直找不出时间来给你补，今天我们把它补补，好吗？”
若干年后的今天，我已不记得老师那天给我补课的内容，可他蹲在地上用粉笔写画而很显臃肿的身影却印在了我的心上，成为难以磨灭的印记。世界上除了父母对我们无私无悔，还有谁会对我们如此？父母给了我们生命，老师却春风化雨滋润了我们的心田。父母养育我们长大，老师让我们的心灵开出了美丽的花。我一直在心里认为除了父母，老师是我们在这世上最亲的人。现在我要大声地喊出来：一日为师，终身为父。没有老师的关爱，我们就难以顺利长大成才，生命也会少了许多因感动而充盈的美丽。一次感动，一次成长；一次感动，一次跨越。若干年后我无数次想起这一幕，无数次感动，无数次反省：我让我的学生感动了吗？我怎样做才能让我的学生感动，从而奋进呢？那便是爱吧！像父母一样对待自己的孩子，憧憬孩子的未来，帮扶他们走过一程又一程，传承一代又一代！
再一件让我一直记着的事儿是老师与我的一次谈话。此时我与老师的关系早已从最初的不喜欢转变为尊敬，爱戴，我们相处融洽、和谐。一天，我吃完中饭来到老师的办公室，他正在看书，看见我进来，放下书，亲切地和我交谈。后来不知怎样，话题超出了我们寻常讨论的范围，老师谈到了他的理想——一名大学教授。事实上，他与大学教授已咫尺之遥，他迈进了大学的殿堂却又隐退到了乡村的角落。当时我觉得老师很神奇，他说话的时候，我仿佛觉得他周身笼罩着一圈圈金色的光芒，让我向往那种境界。多年后我才深知：为了爱情，为了亲情，他选择了回归。老师是何等至善至真之人！是多么有操守之人！他没有成就自己，但却成就了他人。他尽了孝道，尽了父责，也惠及了一方学生。忠于自己的事业、师道，以自己微薄的力量栽下桃李三千，以微弱的光芒照亮我此生前进着不肯停歇的脚步！因为我记住了老师对我的肯定：“你是一个聪明的孩子，很有天赋，很有前途。你父亲和我一样为师，养育你们很不容易。但我希望你将来仍能够做老师，一则减轻家庭负担，二则老师也可以做出名堂来，并不是世人认为的臭老九……”之后他列举出的叶圣陶，陶行知等大教育家令当时的我十分神往，今日已成为我终身追随，一生勤勉践行的理想……
老师成了我的引路人，我也要成为我的学生的导航员。爱应该这样来延续，恩应该这样来报答！
“叮铃铃”——上课了，是化学课。门“哗”地被推开，大步跨进一个老头——大家都这样认为。事实上那时他不过四十多岁。老头个子很高、很魁梧，但脸色苍白、阴郁，戴一顶灰色的、软塌塌的、边缘还开了一点的旧帽子，衣服就更不要提了，旧旧的、皱皱的，甚是沧桑！不知哪个调皮鬼忍不住“嘻嘻”了两下，大家像是被点燃了火捻的炸弹，迅速炸笑开来。我也一下子不喜欢这个老师了，但是我没有笑。我只是在自己心里盘量：这个老师为什么这么落拓、滑稽，一节课不知怎样过去。接下来的日子，同学们在纷纷议论这个老师的时光里度过，很兴奋，很流行，很说不出滋味的滋味，而我略略感到了内心的不安甚至有一些悲凉。我听到了关于老头离异，上有八十岁的老父母，下有俩年幼女儿，神经偶尔怪异，精神一度失常的故事（这当然是人们错误的理解），在当初我十四五岁的心里并没有太多太深的认识。老师显然对这些毫不在意，照例风里来雨里去，日复一日，来给我们上课而不注重仪表，不修边幅。现在想来是多么揪心：八十年代教师工资微薄，一个人要养活五个人，何其不易！而老师坚韧、顽强地生存着，并热爱着自己的热爱，追求着自己的追求……
一次，老师照例来上课，大家起立问好坐下之后，老师提问前天讲过的问题，除了我，居然没有人能回答出来。其实我对数学、物理和化学是一概不喜欢的，当时能回答得出来，真真是智慧之神垂青于我，上帝要让我交好运。老师当堂表扬肯定了我，甚至要求全班同学向我学习，这给了我无尚的荣耀，并让我迅速喜欢上了化学课。一直到中考，一百分的卷子我考了九十七分。这在我求学生涯中的理科表现堪称昙花一现，之后我选择了文科。这件事一直反复启迪我：一个学生，作为老师我们不能武断地下结论他没有某一方面的天赋，只是我们还没有挖掘出他的潜能。这一思想影响了我之后的整个教学生涯，我善待我的每一位学生，不厌其烦地鼓励、引导、启迪他们，直到他们 不同层次地由暗转亮，露出光芒……
另外让我记忆深刻的一件事是，夏日午休，我睡过了头，误了化学课，睡梦中仿佛听到老师在严厉地批评我，我一下子惊醒过来。回想老师一直对我很好，像父亲般慈爱，他应该不会批评我的，我暗自思忖并迅速走到教室门口，正待喊报告进去，猛听见：“想考大学，就这种态度，能考上大学，嗯？”声音有力而铿锵，掷地有声，充满责难。我一下子心里堵得慌，眼泪不争气地淌了出来，我飞快地跑离教室，我再也不想见到他，起码短时间内不想，那时的我是那么倔强而任性！
之后的几天，我混在无忧无虑的少年的潮流中，每天上课下课，上学放学，玩耍作业，当我已把伤痛忘得差不多时，一日午饭后，我在校园的林荫道上徜徉，“王艳华，过来！”一个很轻的声音，一种不容置疑的语气传到我的耳朵里，砸到我的心上。不用看也知道那是我的化学老师在叫我，我知道这个倔强的老头不肯放过我。我的心“砰砰”打鼓，乖乖地跟在他身后来到了办公室，他的幼小的女儿已睡着了，我低着头站在那里，暴风雨就要来临了。我等着批评，我做好了一切准备。老师轻轻地说：“误的那节课，我一直找不出时间来给你补，今天我们把它补补，好吗？”
若干年后的今天，我已不记得老师那天给我补课的内容，可他蹲在地上用粉笔写画而很显臃肿的身影却印在了我的心上，成为难以磨灭的印记。世界上除了父母对我们无私无悔，还有谁会对我们如此？父母给了我们生命，老师却春风化雨滋润了我们的心田。父母养育我们长大，老师让我们的心灵开出了美丽的花。我一直在心里认为除了父母，老师是我们在这世上最亲的人。现在我要大声地喊出来：一日为师，终身为父。没有老师的关爱，我们就难以顺利长大成才，生命也会少了许多因感动而充盈的美丽。一次感动，一次成长；一次感动，一次跨越。若干年后我无数次想起这一幕，无数次感动，无数次反省：我让我的学生感动了吗？我怎样做才能让我的学生感动，从而奋进呢？那便是爱吧！像父母一样对待自己的孩子，憧憬孩子的未来，帮扶他们走过一程又一程，传承一代又一代！
再一件让我一直记着的事儿是老师与我的一次谈话。此时我与老师的关系早已从最初的不喜欢转变为尊敬，爱戴，我们相处融洽、和谐。一天，我吃完中饭来到老师的办公室，他正在看书，看见我进来，放下书，亲切地和我交谈。后来不知怎样，话题超出了我们寻常讨论的范围，老师谈到了他的理想——一名大学教授。事实上，他与大学教授已咫尺之遥，他迈进了大学的殿堂却又隐退到了乡村的角落。当时我觉得老师很神奇，他说话的时候，我仿佛觉得他周身笼罩着一圈圈金色的光芒，让我向往那种境界。多年后我才深知：为了爱情，为了亲情，他选择了回归。老师是何等至善至真之人！是多么有操守之人！他没有成就自己，但却成就了他人。他尽了孝道，尽了父责，也惠及了一方学生。忠于自己的事业、师道，以自己微薄的力量栽下桃李三千，以微弱的光芒照亮我此生前进着不肯停歇的脚步！因为我记住了老师对我的肯定：“你是一个聪明的孩子，很有天赋，很有前途。你父亲和我一样为师，养育你们很不容易。但我希望你将来仍能够做老师，一则减轻家庭负担，二则老师也可以做出名堂来，并不是世人认为的臭老九……”之后他列举出的叶圣陶，陶行知等大教育家令当时的我十分神往，今日已成为我终身追随，一生勤勉践行的理想……
老师成了我的引路人，我也要成为我的学生的导航员。爱应该这样来延续，恩应该这样来报答！
编辑：冯伟
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