教师应该具备人文素养

今天我们听了两个知名教授的讲座，一位是来自北师大外国语学院的院长程晓堂，他讲了义务教育英语新课程标准的制定、修改，以及在实施过程中遇到的变革、困惑。下午来自杭师大外国语学院的院长殷企平，帮助我们分析英语教师的人文素养。应该说他们的水平非常高，只是实事求是地说，对于我来说，有些过以深奥，很难产生共鸣。不过我对殷教授的所说的这个主题很感兴趣，也有着很强的认同感。

他讲到：人类发生的最大的变化是什么？是社会转型---从农业文明到工业文明。现代化给我们带来的问题远远超过了文化，它有很多糟粕，影响了我们的环境及精神生活。比如生活中一些词汇：抢购，美女，帅哥，超女等等。人们在其出现后，不分场合、部分对象的过度使用，精神世界受到污染。作为中小学教师，面对很多的学生，我们应该具备一定的文字及文学修养，而不应只是纯粹的专业知识。一个科学家，像爱因斯坦，喜欢小提琴，就可以使他的思维活跃，激发他的灵感，同时也使他有着高雅的情趣。而我们教师为了这增加自己的个人素养，可以读一些像莎士比亚、Matthew Amold的名著，拜伦，雪莱的诗集。文化是人们生存的一种方式，大家都在强调经济的重要性，所以经济发展的速度远远超过了人们精神世界的发展，所以人们感到焦虑、空虚。

     什么是文化呢？任何能“治愈”异化并能留住“可知社群”的东西。文化是寻找丢失的有机整体的场所。“人的素质培养远比技能培养重要。”杨福家院士随口说出一连串的例子：哈佛大学要求每个学生在大学期间，在以下每个领域都至少修一门一学期的课程：美学与阐释、文化与信仰、伦理思考、生命系统科学、物质世界科学、世界上的社会。斯坦福大学要求学生到大学第三年时再选择专业；日本要求各所大学推广“博雅教育”……

      关于“博雅教育”，“耶鲁1828报告”中有详细阐述：“博”指广博，既要学文，也要学理；“雅”指素养，培养出的学生要有修养。它的核心是让学生能够回答“人何以为人”，它培养的是才智，发展的是思考和理解能力。一位毕业于斯坦福大学、在耶鲁大学任教的华裔教授用自己的亲身经历告诉杨福家，花一年时间阅读各种文化经典，“是我大学生涯中最精彩的部分”。此举帮助学生们认识了“做人第一、修业第二”的道理。

包括现在的普林斯顿大学，力排众议，开设艺术系，而放弃了商学院和法学院在大学里最赚钱的学院，放弃赚钱的专业而增设不赚钱的专业，原因只是因为学生们喜欢艺术，这种既审慎又出位的反向思维方式，流露出这所学校的办学理念与立场：“修养会伴随人的一生，而就业只是暂时的。”从本质上来看，这出人意料的选择是“以人为本”，不是“以物为本”。

     现在的社会充满了浮躁、功利和速成，我们做教师的也为了让学生获得高分，每天依题型做强化训练，希望并乐意很快达到效果，完全不顾及学生的持续性发展及永久性发展。《学前教育决定中国未来》文章中提到：不少日本在中国的外企老板常表示这样的困惑，年轻的员工学习能力强，迅速明白原理，但缺乏礼仪和诚信，不懂怎么对待上司和用户，心态混乱，非常功利。浮躁，迷茫，公里，抑郁……所谓80后问题，其根本原因几乎全归结于如何做人，而不在于如何做事。教师和家长都急于向孩子灌输知识、书法、外语、钢琴、奥数… …急功近利，试图让自己的孩子提前完备所有知识面，并把它视为“成功”的唯一“捷径”。但是，很多时候，成功用到的这些并不是很多，人品素养远远比知识更重要。

     今晚六点半，我们班组织了英语沙龙活动，大家在热烈欢快的气氛中相识相知，同时也锻炼了口语，培养了合作意识。尤其让我感动的是班主任老师让我们观看的一部Flash movie, 讲的是一位教师在教学过程中发现有个孩子特别与众不同，孤僻，冷漠，无知，在老师决定放弃他的时候，发现这个孩子以往的档案，上面有以前老师给他的评语，所有的老师都给予了这个孩子高度的评价，直到最后，孩子的父亲死了，母亲患了一种特殊的病，从此他不再快乐。老师感到非常震惊，也觉得自己的失职，差点因为自己的偏见毁了孩子的一生，尤其是当在圣诞节的时候老师收到孩子精心制作的礼物时，老师感到非常羞愧。于是，老师开始向母亲一样关爱这个孩子，笑容慢慢回到他的脸上，他也逐渐走向优秀。以后每隔一段时间，这个孩子都会给老师及一封信，每次都反复提到，这位老师是他一生中遇到过的最好的老师，直到最近一次，这个孩子邀请老师代替自己逝去的母亲参加自己的婚礼。在婚礼上，已是年轻人的学生告诉老师，是老师的爱改变了自己。而老师诚恳地说，在遇到他之前自己也不会做教师，是他教会了自己怎样成为一名真正的教师。我被电影深深地打动，联想起自己最近所经历的事，泪水几次盈满眼眶，我也有和这个教师一样的经历，同样我也关爱着自己的学生。让他们和我在一起的日子里，不仅学到知识，更多的感受到这个世界上的真善美。知识很重要，但不是一切。爱可以改变一切，当然也可以改变学生的生命起点乃至一生。

      要求学生是个有修养的人，我们就必须做个有素养的教师，我们从事不只是一种职业，而是一种事业。

                                                            山东省博兴县实验中学 李红岩