谁培养了孩子们的“面子”

       报载：因惦记着刚上大学的女儿，大连的张女士本来生活就拮据，但还是给女儿买了防寒衣物，没想到女儿竟不想让其到学校送，执意要求快递。女儿说，看到同学的妈妈打扮得都很时尚，自己妈妈显得老气，她觉得很没面子。消息一出，舆论大哗。有搬出祖宗“儿不嫌母丑”老话指摘的，有蛊惑张女士从此“别理她”的，甚至有人口出秽言谩骂，还有一些居心叵测的人又把矛头指向学校，说学校“干啥去了”的。
       探讨问题根源，我举双手赞成，但一涉及到教育就借机找学校“茬”的舆论，我却很不以为然。不是说在这些事情上学校就无需承担任何责任，但事无大小“都是学校惹的祸”的论调显然不解决任何问题。
       一个人行为习惯的养成，和他的生活、学习环境有很大关系。他周边的人，不论有意无意，都成为了他的老师。这大概也就是“近朱者赤，近墨者黑”的原因吧。俗话说“习惯成自然”，父母是子女的第一任老师，父母的言行举止，常常给子女起着示范作用。有人说：儿童的一举一动就是父母亲的思想活动。有什么样的家庭教育，就会培养出什么样的孩子。
       我做了多半辈子老师，当班主任的年头也不短，见到过形形色色的学生。有的学生举止端庄，言谨行慎，不用问，家长一定是正派人；有的学生举止粗鲁，秽语满口，不用问，家长也多半是如此。
       比如，我不喜欢解衣敞怀的样子，觉得这样会给人一种放纵、不拘小节的印象。于是就要求学生系好纽扣，拉住拉链。有一届的一个学生，不论我怎么要求，他一背过我，就故态复萌。后来他的家长来校参加家长会时，我找到了答案，他父亲就是这样的习惯。
       学校有教育学生、重塑学生性格的责任，但不等于学校肯定能收到理想的效果。我承认有的老师只满足于“授之书而习其句读”，但多数老师，特别是班主任老师，谁能完全忽略对学生言行、品德的教导呢？但“言之者凿凿，听之者藐藐”的事并不少见，我们不能一遇到道德层面的危机，就把矛头直指学校，而放弃思考问题的根源究竟在哪里。
       社会是个大环境，普通人的价值取向大多受整个社会价值取向的影响。如今，人们的生活水平普遍得到了提高，追求住宅豪华，衣着光鲜已成为最基本的“时尚”。但具体到各家的经济步伐，不可能所有的人都“齐步走”，出现差距在所难免。“90后”的孩子们没经历过生活的苦难，不懂得稼穑的艰难。在他们眼里，只看到同学中学习、娱乐用具的不断更新，并不知道为他们赚取这笔花销的父母付出了什么样的辛劳，追求奢侈，互相攀比，成了他们的“面子”。而一些家长自己勒紧裤带，省吃俭用地满足孩子提出的一切物质需求，有意无意助长了孩子对这种“面子”的看重。于是，这个大一新生有这样的爱面子思想也就不足为怪了。
       人的欲望是无止境的，孩子的需求更是容易“得寸进尺”。当孩子不断提出各种超出父母承受能力的要求时，家长不去反思自己在抚养孩子过程中的失误，而是一味责备孩子“不懂事”，一些人也对犯错的孩子大加挞伐，似乎一切都是孩子自己的问题。“与其汲水灭火，何如防患未然”，改变我们的教育方式，让孩子们懂得生活的不易，这才是我们应该采取的正确态度。