母语的声音教育意义重大

母语的声音教育意义重大

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        汉语作为中华民族的母语，在课堂上却成为简单字、词、句、篇的训练，眼下小学生学习母语的现状令人堪忧。要改变母语教育削弱的现状，必须从儿童抓起。让他们大声说、热情吟，感受到汉语的节律韵味，并更深层地领会到文化与审美的核心。近日在南京闭幕的“2013儿童母语教育论坛”上，著名儿童阅读推广人徐冬梅、国际大专辩论赛评委李琦等名师，与来自全国20多个省市的600多名一线教师、校长共同探讨“母语的声音”这一话题。
        徐冬梅认为，母语绝不仅仅是人与人之间交流的工具，更是一条生命的河流，除了表达语意外，还存在语音、字词等形式美，具体而言就是押韵、平仄、反复、短句，以及独特的意象等。对于中国人来说，母语蕴含着中国人的价值观和世界观，表达着中国人的思维方式、中国人的审美意趣。孩子学习母语，是按照先听、再说、然后读、最后写的过程来进行的，这四者之间会相互作用。由于儿童的阅读是从听读开始的，所以探讨母语的声音教育的意义非常有价值。
        合肥市第62中学小学部语文老师、著名儿童阅读推广人薛瑞萍认为，孩子学母语还需要动起来。一旦当他们手舞足蹈地吟诵起古诗来，神情就十分专注投入，而且连平时常见的做小动作、开小差等问题都消失了。既然儿童渴望并擅长用身体学习，那么采用吟诵舞蹈的形式，就能满足孩子身体学习的需要。
        在母语的声音中，家长的声音很需要。她指出，母语声音的强大，不仅在于校内阅读发力，而且在于家庭阅读发声。